„The evidence of motion transfers tells us a lot about the importance of a wide range of basic learning in many different sports and about free play. And it tells us – of cause – about the danger of an early specialisation.“ (Frercks Hartwig, innercoaching-blog.de)
Archiv der Kategorie: Nonlinear pedagogy
Constraints
Thinking about constraints in Constraints Led Coaching in daily tennis practice. Tms-die mobile Tennisschule
Avoid overthinking
Once again a nice post from my colleague Tomaz Mencinger on https://www.feeltennis.net/avoid-over-thinking/.
This one is about paralysis by analysis and some ideas for differential and implicit learning.
Differenzielles Lernen im Sportunterricht
Differenzielles Lernen auch im Badischen Verband
Offensichtlich gewinnt das Differenzielle Lernen immer mehr an Relevanz und Aufmerksamkeit. Auch die Tennisschule von Jürgen Müller in Villingen, eingebunden in die Fortbildungsveranstaltungen des Badischen Tennisbunds, bietet dazu Fortbildungen an.
Referent ist Matthias Birkle, Tennistrainer beim TC Freiburg. Hier die Inhaltsbeschreibung seiner Fortbildungsveranstaltung am 3.3.2018 in Leimen:
Differenzielles Lernen im Tennis – Theorie und Praxis
Schwerpunkt Verbesserung des Aufschlags und des Volleys.
Die Theorie des Differenziellen Lernens erhält als trainingswissenschaftlicher Ansatz zunehmend Aufmerksamkeit. Studien in unterschiedlichen Sportarten zeigen schnellere und langfristig konstantere Lernergebnisse als mit der klassischen Wiederholungsmethode. Differenzielles Lernen ist auf der Theorie selbst lernender neuronaler Netze aufgebaut.
In die Trainingspraxis übertragen basiert die Theorie auf Lernen durch Variation und dem langfristig wirksamen Effekt des selbstinitiierten Lernens. Die Rolle des Trainers verändert sich dahingehend, den Schüler durch ständige Variation der Aufgabe zur technisch richtigen Lösung zu führen. Der Kreativität des Trainers sind dabei nahezu keine Grenzen gesetzt, da gemäß der Theorie des Differenziellen Lernens auch Lernprozesse durch Fehler positiv beeinflusst werden, wobei ein klares Technikleitbild, das der Trainer verfolgt, essentiell ist. Die Methode ist in allen Leistungsbereichen einsetzbar, wobei die Wiederholungsmethode damit nicht ersetzt, sondern ergänzt wird. Der Schwerpunkt des Vortrags wird Verbesserung der Schläge Aufschlag und Volley durch Differenzielles Training in der Praxis sein.
Let go…
„Through special challenges with the ball the players have to learn to <let go> again … this way, the fear of failure is lost and at the same time the desire for „mental resilience“ develops. Together, this makes it easier for the player to enjoy the game even under pressure …“ (Matthias Nowak, Technik- und Kreativtrainer)
Communication and coaching
Communication and coaching
Communication and coaching
Streetplay
“For 4 or 5 of us (on our street) it was football direct. But it wasn’t just football. We played tennis, table tennis, floorball, ice hockey. In the street I grew up it was mainly ‘sports families’, it became a ‘sports street’ and this is how I got in to sport”. (Eric Forsberg, RB Leipzig, Nationalteam Sweden)
Emil Forsberg – Growing up on a street of sport (Game-Play-Learn)